Los ministros de de la UE abordan el papel de la IA en la educación

Los ministros de Educación de la UE debatieron el lunes en Bruselas sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la formación, centrándose en cómo preparar los sistemas nacionales de educación y formación para los desafíos y oportunidades que presenta la IA. Además de los desafíos y oportunidades que plantea la Inteligencia Artificial, los ministros de la UE abordaron también las medidas que podrían tomarse a nivel europeo para garantizar una educación de calidad para todos mientras se aprovechan al máximo las ventajas de esta nueva tecnología.

Destacaron la importancia de aprovechar los beneficios de la IA, como una experiencia de aprendizaje más personalizada, pero también señalaron los riesgos potenciales que conlleva esta. Así pues, instaron a la Comisión Europea a establecer un enfoque común a nivel de la UE para el uso de la IA en la educación y la formación.

Por otro lado, el Consejo adoptó una resolución titulada "Europa en movimiento" que busca alentar a más personas a aprovechar las oportunidades de estudiar y aprender en el extranjero , ampliando el marco de la UE para la movilidad educativa para incluir a estudiantes de todas las edades, así como a profesores y aprendices.

Según el texto respaldado por los ministros, solo el 15% de los jóvenes europeos han participado en estudios o formación en otro país de la UE.

Por ello, con el objetivo de aumentar ese porcentaje para 2023, se incluyen nuevos objetivos como que al menos el 23% de los graduados en educación superior y el 12% de los estudiantes de educación y formación profesional tengan experiencias de movilidad de aprendizaje.

Además, se busca aumentar la inclusión en la movilidad educativa, con el objetivo de que al menos el 20% de las personas con menos oportunidades participen en programas de movilidad para 2027.

Para ello, se sugieren medidas como fortalecer el aprendizaje de idiomas, crear conciencia sobre las oportunidades de movilidad y mejorar el reconocimiento de los resultados del aprendizaje obtenidos en el extranjero.

La propuesta también busca impulsar la movilidad educativa para profesores y aprendices, quienes a menudo enfrentan obstáculos para participar en programas de aprendizaje en el extranjero.

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