La Comisión conmemora el Día Internacional de la Educación y evalúa la iniciativa de las Universidades Europeas

La vicepresidenta Ejecutiva de la Comisión, Roxana Mînzatu ha presentado hoy un informe sobre los resultados y el potencial transformador de la iniciativade las Universidades Europeas para conmemorar el Día Internacional de la Educación. El informe también describe el progreso y los logros de las alianzas de universidades europeas, cinco años después de su lanzamiento, y ofrece una visión general de los desafíos pendientes y recomendaciones para la sostenibilidad a largo plazo de las universidades europeas. La Comisión informa que las alianzas de las Universidades Europeas han logrado con éxito la creación de campus interuniversitarios europeos en los que los estudiantes estudian y cooperan a través de las fronteras y se benefician de un aprendizaje y una enseñanza innovadores. La vicepresidenta Ejecutiva, Roxana Mînzatu, ha declarado: «Con motivo del Día Internacional de la Educación, me complace mucho poder reunirme con tres estudiantes de toda Europa para conocer su experiencia directa con la iniciativa de las Alianzas Europeas para las Universidades. Hoy publicamos un informe sobre el potencial transformador de esta iniciativa que muestra los beneficios de este modelo de aprendizaje. Al poner en común los conocimientos entre los países, podemos dotar mejor a las jóvenes generaciones futuras de las capacidades y competencias necesarias para una Europa competitiva y preparada. La iniciativa permite a los estudiantes beneficiarse de programas a nivel de licenciatura, posgrado y doctorado, con grupos de la Alianza en varias materias de enseñanza, incluidas las áreas de ingeniería, espacio, transformación digital y salud global, por nombrar algunas. Solo en los primeros tres años, las alianzas vieron un aumento del 400% en la movilidad estudiantil dentro de la alianza. Constituyen un nuevo modelo de cooperación transnacional en educación superior con una perspectiva estratégica a largo plazo, lo que les permite competir a escala mundial. Para los jóvenes, en la escuela hoy en día, esta iniciativa es muy prometedora de lo que podría ser su futura educación de tercer nivel. Un escenario en el que el conocimiento y el aprendizaje se ven en términos de centros de excelencia, y los estudiantes tienen acceso a ellos sin estar limitados o restringidos por fronteras", afirmó Minzatu. A su vez la Comisión señala que también ha publicado hoy nuevos datos clave sobre la educación y los cuidados de la primera infancia, que ofrecen un análisis exhaustivo y en profundidad del estado de la AEPI, las políticas, las prácticas y las tendencias en 37 países europeos. El informe muestra los progresos realizados en la ampliación del acceso a la AEPI, aunque las diferencias entre los países siguen siendo elevadas, incluida la calidad de los servicios.

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