El Año Europeo de las Competencias, un punto de inicio para una nueva forma de entender la formación

La Unión Europea conmemora este 2023 el Año Europeo de las Competencias. Expertos del sector y eurodiputadas, han participado en el Foro organizado por Grupo Prestomedia a través de sus medios Aquí Europa y Canal Europa, y que ha contado con la colaboración de la Universidad Rey Juan Carlos y Finnova. Este Foro es el punto de partida para la celebracion, el próximo mes de otubre del I Congreso Internacional del Talento. Este 2023 las habilidades están en el centro de la actualidad europea con la celebración del Año Europeo de las Competencias. El foco se ha puesto en las diferentes oportunidades que pueden tener los ciudadanos para poder adaptarse a las novedades del mercado laboral, mejorar sus soft skills o competencias básicas, y de qué forma la Unión Europea puede ayudar a ello.

El Instituto Cervantes en Bruselas ha sido el escenario del Foro “Año Europeo de las Compentencias”, organizado por Grupo Prestomedia a través de sus medios Aquí Europa y Canal Europa, que ha contado con la colaboración de la Universidad Rey Juan Carlos y Finnova. En el debate, expertos del sector y eurodiputadas de la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales, han hablado sobre innovación, formación a la largo de la vida y de las soft skills, y han coincidido en que este es un momento clave para los trabajadores y destaca, especialmente, por la cantidad de oportunidades de financiación que se encuentran.

En el Foro han participado Mª Luisa Humanes, vicerrectora de Relaciones Internacionales de la URJC; las eurodiputadas Alicia Homs, vicepresidenta de la Comision de Empoleo y Asuntos Sociales del PE, del Grupo de la Alianza Progresista de Socialistas y Demócratas; y Rosa Estarás, miembros de la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales, del Grupo del Partido Popular Europeo; y por parte de Finnova, Patricia Tejada, responsable del área de vocational training, Erasmus+ y formación y juventud, y Pablo Barrios, responsable del área de proyectos en campos de industrias culturales.

Mª Luisa Humanes, vicerrectora de Relaciones Internacionales de la URJC, ha aportado el punto de vista universitario y académico, y ha explicado que se trata de un "doble reto" para las universidades. "Pensar en competencias nos obliga a ser más flexibles y a crear una propuesta formativa que no sea exclusiva del ámbito académico, y transformar el cómo se concibe la educación.”

En esta misma línea ha hablado Patricia Tejada, responsable del área de vocational training, Erasmus+ y formación y juventud en Finnova, que ha apuntado que es importante que "se den las vías para avanzar en la misma dirección", tanto en el mundo académico como en el profesional, poniendo énfasis en la formación continua, es decir, la que acompaña a un trabajador a lo largo de toda su vida o su carrera laboral. Ha destacado la importancia de la cooperación entre los actores implicados en la formación para afrontar los retos de adaptación al mercado laboral.

Este último punto también lo ha compartido la eurodiputada del Partido Popular Europeo, Rosa Estaràs, que ha apuntado que nos encontramos con un mercado que "cambia a la velocidad de la luz". Ahora, ha asegurado, la Unión Europea debe enfocarse en "conseguir captar los mejores talentos y retenerlos". Además, ha pedido que se cuente con la inmigración para poder dar un empujón al mercado y para ello reclama "desburocratizar la movilidad del migrante". La eurodiputada ha destacado la importancia de invertir en capacitación y desburocratizar los procesos.

Además, Humanes ha asegurado que este año dedicado a las competencias "debe ser un punto de inicio" y el objetivo debe ser "un cambio de mentalidad en la formación". Ya que ha defendido que la totalidad de la vida de las personas "es una continua formación".

La eurodiputada de los Socialdemócratas y Vicepresidenta de la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales, Alicia Homs, coincide en el análisis sobre el mercado cambiante y apunta a que en los próximos 25 años "el 30% de los empleos de la UE desaparecerán y se crearán otros nuevos". Señala además que “debemos ser capaces entre todos los actores implicados, de poder dar capacidades a los profesionales para que estén preparados.”

Tanto la educación, como la formación profesional y la formación continua son ámbitos en los que la Unión Europea no tiene competencias, sino que son responsabilidad de cada uno de los Estados miembro. La eurodiputada Estaràs ha recordado cómo en el caso del coronavirus, la UE trabajó y marcó la diferencia en un ámbito en el que tampoco contaba con competencias, y por ello pide un trabajo similar respecto a las capacidades, y señaló que más que centrarlo en educación, debería tratarse de construcción europea. Pablo Barrios, responsable del área de proyectos en campos de industrias culturales en Finnova, ha considerado la necesidad de una Política Común de Educación y ha asegurado que se debe "crear educación permanente para todos los ciudadanos y tiene que haber una ley que promueva ese cambio". En ese sentido Humanes ha apuntado que otro de los puntos clave va a ser el "reconocimiento de las competencias" ya que se va a "otro modelo" laboral y profesional.

Otro de los grandes puntos del debate ha sido la necesidad de trabajar para incrementar la importantancia de los soft skills o competencias blandas. Todos los participantes han coincidido al 100% en la importancia de poner el foco en estas habilidades "Se deben reconocer las soft skills ya que son muy importantes, como las habilidades y las relaciones personales", ha apuntado Tejada. "Liderazgo, espíritu crítico, negociación, actitud positiva, un buen lenguaje corporal... el que tiene estas habilidades triunfa mucho más en el mundo que otra gente", ha asegurado Estaràs. Para Humanes “todos debemos dar un giro y dar la importancia que merecen esas capacidades sociales e introducirlas en los programas formativos, bien de manera transversal o de manera más concreta.”

El Foro lo ha clausurado Yago González, CEO de Grupo Prestomedia, que ha destacado la importancia del reto que tenemos de dotarnos a los europeos de las competencias necesarias para volver a posicionar Europa en un puesto relevante del tablero mundial.

Además ha anunciado la celebracion, junto con la Universidad Rey Juan Carlos y su alianza Internacional EULiST, formada por las 10 principales universidades de base tecnológica, el I Congreso Internacional del Talento que este año llevará el subtítulo de “Año europeo de las competencias”, el próximo mes de octubre.

Para González “Pensando relajadamente y sin pausa, relacionando las necesidades y las políticas puestas en marcha y comunicando correctamente para conectar con los ciudadanos, podremos contribuir a que la sociedad esté no solo formada, sino que esté preparada para abordar cualquier reto que se presente”.

El Año Europeo de las Competencias quiere dar un nuevo impulso para alcanzar los objetivos sociales de la UE para 2030 de que al menos el 60 % de los adultos reciban formación cada año y al menos el 78 % tengan empleo.

La iniciativa también contribuirá a alcanzar los objetivos para 2030 de al menos un 80% de adultos con competencias digitales básicas y 20 millones de especialistas en TIC empleados en la UE. En la actualidad, más de tres cuartas partes de las empresas de la UE afirman tener dificultades para encontrar trabajadores con las cualificaciones necesarias, mientras que solo el 37% de los adultos se forma con regularidad.

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